Uma carta para você, futura au pair
Você decidiu dar um passo enorme: morar com uma família americana, cuidar das crianças delas e mergulhar numa cultura nova — tudo isso enquanto o seu inglês cresce. É uma aventura linda. E é também um trabalho de confiança: alguém vai te entregar o que tem de mais precioso.
O que trava a maioria das brasileiras não é a falta de inglês. É a falta do inglês certo. Você sabe dizer "I like children", mas trava na hora de explicar por telefone que a criança está com febre de 103 graus. Sabe conjugar verbos, mas não sabe pedir para a host mom repetir sem parecer que não entendeu nada.
Este e-book foi feito para essas horas. São oito capítulos na ordem exata em que você vai precisar deles: primeiro a seleção, depois a chegada, depois o cotidiano com as crianças e, quando tudo der errado, a emergência. Sempre com português e inglês lado a lado.
Sou brasileira e fui au pair nos Estados Unidos. Cheguei achando que meu inglês era suficiente e descobri, na primeira semana, que não era — não porque faltava gramática, mas porque faltava vocabulário de casa, de criança, de rotina. Vou te acompanhar do começo ao fim: apareço em cada capítulo com o que eu gostaria de ter sabido antes, falo nos diálogos e te espero também nos Exercícios e nos Extras.
Use os Exercícios para praticar de verdade — digitando, escolhendo, errando. Guarde os Extras no celular para as primeiras semanas, especialmente o Guia de Emergências.
Você está mais preparada do que imagina. Vamos colocar o seu inglês no mesmo nível da sua coragem.
Como este e-book está organizado
The Au Pair Program
Eu entrei no programa sem entender direito a diferença entre au pair e babá — e isso quase me custou caro na primeira semana, quando me pediram horas a mais. Guarde os números deste capítulo (45 h por semana, 10 h por dia, 1,5 dia de folga): eles são o seu chão. Saber dizê-los em inglês é o que transforma um pedido desconfortável numa conversa tranquila.
"My program allows up to 45 hours a week. Let's check the schedule together."
"Meu programa permite até 45 horas por semana. Vamos ver a agenda juntas."
1.1 O que é ser au pair (e o que não é)
Au pair — a expressão vem do francês e significa "em pé de igualdade". Isso já diz muita coisa. Ao contrário de uma babysitter, a au pair não é uma funcionária doméstica contratada. Ela é tratada como um membro temporário da família, compartilhando refeições, participando da rotina e sendo incluída nas atividades familiares.
Na prática, você vai cuidar das crianças, ajudar com algumas tarefas leves da casa relacionadas às crianças, e em troca vai receber hospedagem, alimentação, bolsa-auxílio semanal (stipend) e a experiência de viver nos EUA. Não é emprego formal — é intercâmbio cultural.
1.2 O visto J-1 e como ele funciona
O visto J-1 (Exchange Visitor Visa) é o documento que permite que você entre nos EUA legalmente como au pair. Ele é patrocinado por uma agência credenciada pelo Departamento de Estado americano e tem prazo de um ano, podendo ser estendido por mais 6, 9 ou 12 meses, dependendo da agência e do seu desempenho.
Sem o J-1, você não pode trabalhar como au pair nos EUA. Quem tenta entrar como turista para trabalhar informalmente está sujeita a deportação e proibição de reentrada. Não vale o risco — o processo oficial existe para proteger você também.
1.3 As agências: sua proteção durante o programa
A agência não é só uma intermediária entre você e a família. Ela é sua âncora legal e emocional durante o programa. Em caso de conflito com a família, a agência deve mediar. Se a situação for insustentável, a agência é quem organiza uma rematch — quando você é realocada para outra família.
Pesquise bem antes de escolher. As principais agências credenciadas incluem Cultural Care, AuPairCare, Au Pair in America, APIA e GoAupair. Cada uma tem taxas, suporte e processos diferentes. Leia relatos de au pairs brasileiras antes de decidir.
1.4 Vocabulário essencial do programa
| Inglês | Português | Na prática |
|---|---|---|
| Au pair | Au pair / você! | "As the au pair, I'm responsible for childcare." |
| Host family | Família anfitriã | "My host family lives in Austin, Texas." |
| Host parents / Host mom / Host dad | Pais anfitriões | "My host mom picks the kids up on Fridays." |
| Agency / Sponsor | Agência / Patrocinadora | "Contact your agency if there are any problems." |
| J-1 visa | Visto J-1 | "Your J-1 is valid for 12 months." |
| Match / Matching | Combinação com uma família | "I was matched with a family in Chicago." |
| Rematch | Realocação para nova família | "If the match doesn't work, you can request a rematch." |
| Stipend | Bolsa-auxílio semanal | "The minimum stipend is set by the State Department." |
| Allowance | Mesada | "Your allowance is paid every Friday." |
| Childcare | Cuidados infantis | "Your main responsibility is childcare." |
| Cultural exchange | Intercâmbio cultural | "The J-1 is a cultural exchange program." |
| Local Coordinator (LC) | Coordenador local | "Your LC is your point of contact in the US." |
| Background check | Verificação de antecedentes | "All au pairs must pass a background check." |
Good afternoon, this is [Agency Name] au pair support. How can I help you?
Boa tarde, aqui é o suporte ao au pair da [Agência]. Em que posso ajudar?
Hi, my name is Roxy. I have a question about my work hours. How many hours per week am I allowed to work?
Olá, meu nome é Roxy. Tenho uma dúvida sobre minhas horas de trabalho. Quantas horas por semana posso trabalhar?
Great question! Au pairs can work up to 45 hours per week, with no more than 10 hours per day. You also get at least 1.5 days off per week and one full weekend off per month.
Ótima pergunta! Au pairs podem trabalhar até 45 horas semanais, com no máximo 10 horas por dia. Você também tem pelo menos 1 dia e meio de folga por semana e um fim de semana livre por mês.
Thank you! And what happens if my host family asks me to work more than that?
Obrigada! E o que acontece se minha família anfitriã me pedir para trabalhar mais do que isso?
That would be against the program rules. Please contact us immediately if that happens. We're here to support you.
Isso seria contra as regras do programa. Entre em contato conosco imediatamente se isso acontecer. Estamos aqui para te apoiar.
Interview & Matching
Minha primeira entrevista foi um desastre: respondi tudo com "yes" e "I like children". A família seguinte me perguntou a mesma coisa e eu contei uma história de trinta segundos sobre uma criança que eu cuidava — deu match. Não decore respostas; tenha três histórias curtas na ponta da língua e treine em voz alta.
"Let me give you an example of that."
"Deixa eu te dar um exemplo disso."
2.1 Como as famílias escolhem uma au pair
A família não está só procurando alguém que saiba cuidar de crianças. Ela está procurando alguém em quem confiar. Alguém que vai dormir no mesmo teto que os filhos dela. Por isso, o processo de seleção é muito mais pessoal do que uma entrevista de emprego comum.
O processo costuma funcionar assim: você cria um perfil na plataforma da agência com fotos, vídeo de apresentação e carta de apresentação. As famílias interessadas entram em contato — e você também pode se candidatar ativamente para famílias que te interessam. Depois vêm as videochamadas, onde ambos os lados se conhecem antes de confirmar o match.
2.2 A carta de apresentação: sua primeira impressão
A "Dear Host Family" letter é o primeiro texto que a família vai ler sobre você. Ela deve ter um tom caloroso, pessoal e mostrar que você realmente gosta de crianças — não que você quer apenas "viajar para os EUA". As famílias leem dezenas de cartas; a sua precisa ser memorável pelo calor humano.
Estrutura sugerida: comece se apresentando com nome, idade e cidade. Fale da sua experiência com crianças (com detalhes — idades, o que você fazia). Mencione seus valores e o que te atraiu para ser au pair. Finalize mostrando interesse genuíno na família e na experiência cultural.
MODELO — Dear Host Family Letter
Dear Host Family,
My name is [Your Name] and I'm [age] years old, from [city], Brazil. I have been working with children for [X] years and I'm genuinely passionate about early childhood development and education.
I currently take care of [describe experience — e.g., "two siblings, ages 4 and 7, three days a week, helping with homework, meals, and outdoor activities"]. These experiences have taught me patience, creativity, and the importance of consistency in a child's routine.
I'm also [describe a personal quality — e.g., "very active and love organizing creative projects, reading stories, and spending time outdoors"]. I believe that play is the most important way children learn, and I take that seriously every day.
I'm looking forward to becoming part of your family, learning about American culture, and sharing a little bit of Brazil with you. I would love to get to know your children and be a positive presence in their lives.
Warm regards,
[Your Name]
2.3 A videochamada: o que esperar e como se preparar
A videochamada de seleção é o momento em que vocês se conhecem de verdade. É uma conversa de mão dupla — eles perguntam sobre você, você pergunta sobre eles. Famílias que não deixam espaço para suas perguntas são um sinal de alerta.
| Pergunta frequente | Resposta sugerida (em inglês) | Por que essa resposta funciona |
|---|---|---|
| Why do you want to be an au pair? | "I'm passionate about working with children and want to experience American culture while growing professionally." | Conecta cuidado genuíno com intercâmbio cultural — o que é a essência do programa |
| Tell me about yourself. | "I'm [name], [age], from Brazil. I have [X] years of experience with children aged [ages]. I'm energetic, patient, and love creative activities." | Específico, relevante e vai direto ao ponto |
| How do you handle tantrums? | "I stay calm, get on the child's level, and try to understand what's frustrating them. Then I redirect their attention." | Mostra maturidade emocional — uma das maiores preocupações das famílias |
| Are you comfortable with pets? | "Yes, I love animals! I grew up with [tipo de animal] and I'm comfortable around them." | Honestidade + adaptabilidade |
| What are your weaknesses? | "I sometimes want to do everything perfectly, but I've learned that consistency matters more than perfection when it comes to children." | Fraqueza real, transformada em aprendizado — não é clichê genérico |
2.4 Dez dicas para arrasar na videochamada
- Escolha um lugar silencioso, bem iluminado, com fundo neutro
- Vista-se de forma arrumada — não é preciso formalidade extrema, mas evite roupas muito casuais
- Olhe para a câmera, não para a imagem deles na tela
- Sorria naturalmente — tensão demais bloqueia a comunicação
- Se não entender uma pergunta, peça para repetirem: "I'm sorry, could you repeat that?"
- Tenha perguntas prontas — mostra interesse genuíno
- Não fale mal de famílias anteriores ou experiências ruins
- Seja específica — "I love children" não diz nada; "I sang lullabies for my nephew every night for two years" diz tudo
- Termine agradecendo e demonstrando interesse: "I really enjoyed talking with you and would love to get to know your family better."
- Anote pontos-chave sobre a família logo após a chamada — você vai agradecer na próxima conversa
Hi Roxy! It's so nice to finally meet you. We're the Johnsons — I'm Sarah, and this is my husband Mark. We have two kids, Emma who's 5 and Tyler who's 8.
Oi Roxy! Que bom finalmente te conhecer. Somos os Johnsons — sou Sarah, e este é meu marido Mark. Temos dois filhos, Emma com 5 anos e Tyler com 8.
It's wonderful to meet you both! Emma and Tyler sound like a great age range. I actually have a lot of experience with that age group.
Que bom conhecer vocês! Emma e Tyler parecem estar em uma ótima faixa etária. Tenho bastante experiência com esse grupo de idade.
Great! Can you tell us a bit about your experience with kids?
Ótimo! Pode nos falar um pouco sobre sua experiência com crianças?
Of course. For the past two years I've been taking care of my neighbor's children — a 4-year-old and a 7-year-old — three days a week. I help with homework, prepare snacks, organize activities, and do pickup from school. Before that, I helped raise my younger brother, so I'm very comfortable with different ages.
Claro. Nos últimos dois anos tenho cuidado dos filhos da minha vizinha — uma criança de 4 e outra de 7 anos — três vezes por semana. Ajudo com dever de casa, preparo lanches, organizo atividades e busco na escola. Antes disso, ajudei a criar meu irmão mais novo, então estou muito confortável com diferentes idades.
That's exactly what we're looking for. What questions do you have for us?
Isso é exatamente o que procuramos. Que perguntas você tem para nós?
I'd love to know — what does a typical morning look like for Emma and Tyler? And what's most important to you in an au pair?
Adoraria saber — como é uma manhã típica para Emma e Tyler? E o que é mais importante para vocês em uma au pair?
The First Days
Ninguém te avisa que a parte mais difícil dos primeiros dias é não entender o que estão falando na cozinha e sorrir mesmo assim. Pare de sorrir. Peça para repetir — em inglês, isso é sinal de responsabilidade, não de fraqueza. Eu perguntei umas quarenta vezes na primeira semana e a host mom me agradeceu por isso.
"Sorry, could you say that again more slowly?"
"Desculpa, você pode repetir mais devagar?"
3.1 Chegou! E agora?
O voo pousou, a alfândega ficou para trás, você pegou a mala e está no carro com a família que vai ser a sua por um ano inteiro. Esse momento é, ao mesmo tempo, emocionante e completamente assustador. É normal ter a cabeça em branco e não saber o que dizer.
Não tente ser perfeita nas primeiras horas. Sorria, faça perguntas simples, mostre interesse genuíno. As famílias entendem que você acabou de chegar de uma viagem longa e não esperam que você já saiba onde fica o detergente da louça. O que elas esperam é boa vontade — e isso você com certeza tem de sobra.
3.2 O house tour — conhecendo cada cantinho da casa
Uma das primeiras coisas que a família vai fazer é dar um tour pela casa. Preste muita atenção: vão mostrar onde ficam os itens de limpeza, o termostato, o painel elétrico, o extintor de incêndio. Anote mentalmente — ou no celular — onde fica cada coisa importante.
Aproveite para perguntar sobre os espaços que não ficaram claros. Cada casa tem particularidades: tem família que prefere que você não coma na sala, que tem cômodos reservados somente para os adultos, ou que tem regras sobre o quarto das crianças. Pergunte antes de presumir.
| Cômodo / Área | Em inglês | Na prática |
|---|---|---|
| Quarto da au pair | Au pair's room / Your bedroom | "Your room is upstairs, second door on the left." |
| Banheiro privativo | Your bathroom / Private bath | "You have your own bathroom — no sharing." |
| Cozinha | Kitchen | "Feel free to use the kitchen anytime." |
| Sala de estar | Living room | "The kids usually watch TV in the living room." |
| Sala de jantar | Dining room | "We have dinner together in the dining room." |
| Lavanderia | Laundry room | "Washer and dryer are through that door." |
| Garagem | Garage | "You can park your car in the garage." |
| Porão / Subsolo | Basement | "The kids' playroom is in the basement." |
| Quintal | Backyard | "The kids love playing in the backyard." |
| Armário de suprimentos | Supply closet / Pantry | "Cleaning supplies are in the closet under the stairs." |
3.3 House rules — as regras da casa
Toda família tem regras — algumas escritas no contrato, muitas não. Quanto mais cedo você aprender as não-escritas, menos mal-entendidos vai ter. Regras comuns envolvem horários de silêncio, quem pode entrar em quais cômodos, uso da TV e celular perto das crianças, horários das refeições e política de convidados.
Algumas regras vão parecer estranhas para você. Talvez a família não permita sapatos dentro de casa, ou tenha uma regra de não entrar no quarto deles sem bater. Respeite sem questionar — cada casa é um universo. Se uma regra afetar muito seu bem-estar, converse com a família ou com seu Local Coordinator da agência.
| Regra comum | Como confirmar | Por que existe |
|---|---|---|
| Sem sapatos dentro de casa | "Should I take my shoes off at the door?" | Higiene — especialmente se tem bebê no chão |
| Celular longe das crianças | "Are there rules about phone use around the kids?" | Presença e foco durante o cuidado |
| Convidados precisam de autorização | "Is it okay to have a friend over on my day off?" | Segurança e privacidade da família |
| Jantar sem TV ligada | "Is the TV usually off during dinner?" | Tempo de qualidade em família |
| Horário de silêncio à noite | "What time do you prefer the house to be quiet?" | Crianças dormindo, adultos descansando |
| Sem postar fotos das crianças | "Are you comfortable with me sharing photos of the kids?" | Privacidade online das crianças |
3.4 Seu quarto, seu espaço
Seu quarto é o seu santuário. Na maioria das famílias americanas, o espaço da au pair é tratado como privativo — a família não entra sem bater, e você geralmente tem chave. Isso pode ser muito diferente da realidade brasileira, onde a casa é um espaço mais fluido e compartilhado.
Esse respeito à privacidade é de mão dupla: assim como eles respeitam o seu espaço, você respeita o deles. Quartos dos adultos, escritório doméstico, espaços que não foram mostrados no tour — são limites implícitos que valem confirmar. Quando estiver em dúvida, pergunte.
Welcome! Let me show you around. This is the kitchen — help yourself to anything in the fridge. We have this shelf here that's just yours.
Bem-vinda! Deixa eu te mostrar a casa. Essa é a cozinha — fique à vontade com qualquer coisa na geladeira. Temos essa prateleira aqui que é sua.
Thank you! That's so thoughtful. Is there anything I shouldn't eat or use?
Muito obrigada! Que atencioso. Tem alguma coisa que não devo comer ou usar?
No, it's all good! Just let us know when you finish something so we can restock. And this is the laundry room — feel free to use the washer and dryer anytime.
Não, tudo bem! Só avise quando acabar alguma coisa para a gente repor. E essa é a lavanderia — pode usar a máquina e a secadora quando quiser.
Perfect. And where are the cleaning supplies? I'd love to keep my room tidy.
Ótimo. E onde ficam os produtos de limpeza? Quero deixar meu quarto sempre arrumado.
Right in this closet! Your room is upstairs — let me show you. You have your own bathroom and a lock on the door. We want you to feel at home.
Aqui nesse armário! Seu quarto é no andar de cima — deixa eu te mostrar. Você tem banheiro privativo e fechadura na porta. Queremos que você se sinta em casa.
This is wonderful, thank you. One question — what time does the family usually wake up so I know when to be ready?
Que maravilha, obrigada. Uma pergunta — a que horas a família costuma acordar para eu saber quando estar pronta?
Talking to Host Parents
A comunicação americana é direta, mas não é grosseira — e essa diferença me confundiu muito. Quando a host mom dizia "I'd prefer if you...", aquilo não era sugestão: era instrução. Aprenda a ouvir o pedido educado como pedido, e a fazer os seus do mesmo jeito.
"Would it be okay if I took Friday evening off?"
"Tudo bem se eu tirar a sexta à noite de folga?"
4.1 O jeito americano de se comunicar
Uma das maiores adaptações culturais para brasileiros nos EUA não é o idioma — é o estilo de comunicação. Americanos tendem a ser diretos. Quando precisam de algo, falam. Quando estão insatisfeitos, dizem. Não existe muito espaço para "deixar nas entrelinhas" ou esperar que a outra pessoa perceba sozinha que algo está errado.
Para muitas brasileiras, essa diretidade pode parecer grosseria no início. Não é. Da mesma forma, nossa tendência de dar voltas antes de chegar no ponto pode passar a impressão de que estamos escondendo algo ou sendo evasivas. O quanto antes você adaptar seu estilo de comunicação, mais tranquila vai ser a convivência.
| Estilo brasileiro | Estilo americano |
|---|---|
| Indireta — espera que a outra pessoa perceba | Direta — nomeia o problema claramente |
| Evita conflito verbal a qualquer custo | Confronta com educação, mas confronta |
| "Será que...?" / "Talvez..." | "I need..." / "Can we talk about...?" |
| Discordância raramente é verbalizada na hora | Discordância pode e deve ser verbalizada com respeito |
| Silêncio pode ser aceitação | Silêncio pode ser confundido com concordância |
4.2 Pedindo ajuda e esclarecendo dúvidas
Muitas au pairs passam as primeiras semanas sem pedir ajuda por medo de parecer incompetente. Erro grave. As famílias preferem muito mais que você pergunte antes de fazer algo errado do que descobrir depois que a criança comeu um alimento que não podia ou que você foi para o lugar errado buscar na escola.
Pedir ajuda é sinal de responsabilidade, não de fraqueza. E existe um jeito de fazer isso que soa profissional: enquadre como uma pergunta de clarificação, não como uma confissão de ignorância.
4.3 Situações difíceis — como discordar com diplomacia
Vai chegar um momento em que você não vai concordar com algo. Pode ser uma instrução de cuidado que parece errada, uma regra da casa que afeta seu bem-estar, ou uma mudança de horário de última hora que tira o seu dia de folga. Saber navegar esses momentos com maturidade é o que diferencia uma au pair boa de uma excelente.
O segredo é não reagir no calor do momento. Quando sentir que está ficando frustrada, respire e dê uma resposta neutra — "Let me think about that" ou "Can we talk about this a little later?" — e volte ao assunto quando estiver mais calma. Uma conversa bem conduzida resolve quase tudo.
| Situação | O que dizer (com diplomacia) | Por que funciona |
|---|---|---|
| Horário mudado sem aviso | "I can help tonight, but could we try to give more notice next time? It helps me plan my schedule." | Resolve o imediato sem criar conflito; pede a mudança de forma positiva |
| Pedido fora do contrato | "I want to help — but I think this might be outside my contract. Can we check with the agency together?" | Usa a agência como árbitro neutro, não como acusação direta |
| Discorda da disciplina | "I noticed that when I say [X], the kids respond really well. Would you be open to trying that approach?" | Sugere alternativa com base em resultado — não critica o método deles |
| Sente falta de privacidade | "I really value our time together. I'd also love a little alone time in the evenings to recharge. Would that be okay?" | Apresenta a necessidade como algo positivo para ela, não como queixa |
| Precisa de mais horas livres | "I've been feeling a little tired. Could we look at my schedule to make sure I have enough recovery time?" | Usa linguagem de saúde — americanos levam saúde e bem-estar a sério |
4.4 Textos e comunicação digital
A maior parte da comunicação do seu dia a dia vai acontecer por mensagem de texto, não por ligação. Americanos raramente ligam para coisas não urgentes — um texto é sempre preferível e mais educado. Algumas famílias usam apps como GroupMe, WhatsApp ou aplicativos próprios das agências de au pair.
Lembre-se: textos são evidência. Se você combinar algo importante — horário, compromisso, mudança de plano — coloque por escrito. Isso protege você e a família também.
Hey, a work dinner just came up tonight. Could you stay with the kids until around 9?
Oi, surgiu um jantar de trabalho hoje à noite. Você consegue ficar com as crianças até umas 9?
I understand these things come up — I can do it tonight. But I'd love to have a bit more notice when possible. I had plans this evening. Could we try to communicate changes a day ahead when we can?
Entendo que surgem imprevistos — consigo ficar esta noite. Mas adoraria ter mais aviso com antecedência quando possível. Eu tinha planos. Conseguimos tentar comunicar mudanças com um dia de antecedência?
You're absolutely right, and I'm sorry — that wasn't fair to you. I'll definitely try to give you more notice going forward. And thank you for being flexible tonight.
Você tem razão, e me desculpe — não foi justo. Vou definitivamente tentar te avisar com mais antecedência daqui em diante. E obrigada por ser flexível esta noite.
Of course! No problem at all. The kids and I will have a fun evening.
Claro! Sem problema. As crianças e eu vamos ter uma noite divertida.
Taking Care of the Kids
As crianças foram minhas melhores professoras — e as mais impiedosas. Elas repetem sua pronúncia errada rindo, e isso é ouro. Aprenda o inglês de comando curto: criança não processa frase longa em nenhum idioma. Frases de três palavras resolvem noventa por cento do dia.
"Shoes on, please. We're leaving in five minutes."
"Sapatos, por favor. A gente sai em cinco minutos."
5.1 Faixas etárias — o que esperar de cada criança
Uma das maiores diferenças entre cuidar de crianças no Brasil e nos EUA é o quanto as expectativas de desenvolvimento são documentadas e levadas a sério. As famílias americanas geralmente sabem exatamente o que esperar de um filho de 3 anos versus um de 7. Você também precisa saber.
Entender as faixas etárias não é teoria pela teoria — é o que vai te ajudar a não ter expectativas erradas. Não adianta exigir que um toddler de 2 anos divida brinquedos com o irmão; o cérebro dele literalmente ainda não consegue processar isso. Conhecer o desenvolvimento infantil te torna uma au pair mais paciente, eficiente e respeitada pela família.
| Faixa etária | Nome em inglês | O que esperar na prática |
|---|---|---|
| 0–12 meses | Infant / Baby | Alimentação, fraldas, sono. Comunicação por choro. Precisa de muito contato físico e estímulo suave. |
| 1–3 anos | Toddler | Primeiras palavras, birras intensas, exploração constante. Quer independência mas precisa de supervisão total. |
| 3–5 anos | Preschooler | Linguagem em desenvolvimento, adora faz-de-conta, começa a socializar. Teimoso, criativo e adorável ao mesmo tempo. |
| 6–12 anos | School-age child | Escola, lição de casa, amizades. Mais independente, mas regras e rotina ainda são essenciais. |
| 13+ anos | Teenager | Adolescente em busca de autonomia. Menos cuidado direto, mais respeito à privacidade e construção de confiança. |
5.2 A rotina diária — previsibilidade é segurança
Crianças precisam de rotina como precisam de comida. A previsibilidade cria segurança emocional — elas sabem o que vem depois e isso reduz ansiedade e comportamentos difíceis. Qualquer au pair experiente vai te dizer a mesma coisa: aprenda a rotina da criança antes de qualquer outra coisa.
Nos primeiros dias, pergunte detalhadamente: que horas acorda, o que come no café, onde fica durante o lanche, que horas é o banho, a que horas dorme. Anote. Sério. Uma rotina bem executada é o maior presente que você pode dar para uma criança — e para você mesma.
5.3 Bedtime routine — a hora mais importante do dia
Se você perguntar para qualquer pai americano qual é a parte mais crítica do dia, muitos vão responder sem hesitar: bedtime. A rotina de dormir das crianças é levada muito a sério nos EUA — e por boas razões. Sono adequado afeta comportamento, aprendizado e saúde. Quando as crianças dormem bem, a família toda funciona melhor — inclusive você.
Cada família tem sua rotina específica, mas o padrão mais comum é: banho → pijama → escovação → história → sono. Sua responsabilidade é executar essa rotina com consistência no horário combinado, mesmo quando a criança resistir. E ela vai resistir. Isso é normal e faz parte do desenvolvimento.
| Etapa | Em inglês | Frase para usar |
|---|---|---|
| Anunciar a hora de dormir | Bedtime warning | "In 10 minutes it's bedtime! Let's start wrapping up." |
| Banho | Bath time | "Time for your bath! Let's pick your pajamas first." |
| Pijama | Put on pajamas | "Arms up! Let's get your PJs on." |
| Escovar dentes | Brush teeth | "Two minutes of brushing — count with me!" |
| Leitura / História | Storytime / Bedtime story | "Pick your book for tonight. One book, then lights out." |
| Boa noite | Lights out / Goodnight | "Sweet dreams — I'll see you in the morning. I love you!" |
5.4 Disciplina positiva — quando a criança não obedece
Birra, choro, jogar coisas, gritar "I hate you!" — faz parte. Crianças testam limites porque precisam saber até onde podem ir. Sua reação nesses momentos é o que define se o limite vai se estabelecer ou não. A chave é calma e consistência — sempre.
Disciplina positiva não significa deixar tudo passar. Significa estabelecer consequências claras e aplicá-las com firmeza e carinho, sem violência física ou emocional. Nos EUA, qualquer forma de disciplina física — mesmo uma palmada leve — pode ser considerada abuso e resultar em denúncia ao Child Protective Services (CPS). Nunca use violência.
Emma, 10 more minutes and then it's bedtime. Let's start wrapping up your toys.
Emma, mais 10 minutinhos e é hora de dormir. Vamos começar a guardar os brinquedos.
No! I don't wanna! I'm not tired!
Não! Eu não quero! Não estou com sono!
I know it's hard to stop when you're having fun. But 7:30 is bedtime — that's the rule. You have two choices: help me put the toys away now and we get a story, or I put them away and we skip the story. What do you choose?
Eu sei que é difícil parar quando está se divertindo. Mas 7:30 é a hora de dormir — essa é a regra. Você tem duas opções: me ajuda a guardar os brinquedos agora e a gente lê uma história, ou eu guardo sozinha e a gente pula a história. O que você escolhe?
...I'll help. But I want the animal story.
...Vou ajudar. Mas eu quero a história dos animais.
Deal! Toys in the box, then bath, pajamas, and the animal story. Great choice, Emma!
Combinado! Brinquedos na caixa, depois banho, pijama e a história dos animais. Ótima escolha, Emma!
Household Tasks
Tarefa de au pair é o que é da criança: a roupa dela, o quarto dela, a louça da refeição dela. Não é a casa inteira. Eu demorei dois meses para conseguir dizer isso em voz alta — e quando disse, com calma e em inglês claro, a família concordou na hora. O problema quase nunca é a família; é o silêncio.
"I want to make sure I understood — is that part of the kids' routine?"
"Quero ter certeza de que entendi — isso faz parte da rotina das crianças?"
6.1 O que é — e o que não é — sua responsabilidade
Uma das principais fontes de conflito entre au pairs e famílias é a confusão sobre responsabilidades. Afinal, o que você deve e não deve fazer? A resposta curta: você é responsável pelo cuidado das crianças e pelas tarefas domésticas diretamente relacionadas a elas. Você não é faxineira, cozinheira da família nem motorista dos adultos.
Se você fizer mais do que o combinado sem estabelecer limites, a família começa a esperar isso como padrão — e você se esgota. Se fizer menos, pode parecer negligência. A chave é uma conversa clara nas primeiras semanas sobre o que exatamente está incluído no seu papel.
| Responsabilidade da au pair | Fora do escopo |
|---|---|
| Preparar refeições e lanches das crianças | Cozinhar para os host parents (exceto se combinado) |
| Lavar e dobrar roupas das crianças | Fazer a lavanderia dos adultos da casa |
| Limpar a bagunça das crianças | Faxina geral da casa |
| Fazer compras para as crianças quando solicitado | Fazer todas as compras da família regularmente |
| Levar e buscar as crianças na escola / atividades | Ser motorista dos adultos |
| Arrumar o quarto das crianças | Arrumar os quartos ou espaços dos adultos |
6.2 A cozinha — vocabulário e alergias
Preparar as refeições das crianças é uma das suas responsabilidades mais frequentes. Não precisa ser chef — as crianças americanas tendem a ter dietas simples e previsíveis: macarrão com queijo, sanduíche de pasta de amendoim, nuggets de frango, quesadillas, frutas. Mas você precisa saber o vocabulário básico e as regras de segurança alimentar.
Antes do seu primeiro dia de trabalho, pergunte sobre alergias. Nos EUA, alergias a amendoim (peanut allergy), glúten, laticínios e frutos do mar são comuns e podem ser graves. Nunca ofereça nada para uma criança com alergia conhecida sem ter certeza absoluta do que está dando.
| Inglês | Português | Na prática |
|---|---|---|
| To preheat the oven | Preaquecer o forno | "Preheat to 375°F (190°C)." |
| Cutting board | Tábua de corte | "Use the green board for veggies, the red one for meat." |
| Leftovers | Sobras da refeição anterior | "There are leftovers in the fridge for lunch." |
| Peanut allergy | Alergia a amendoim | "Tyler has a severe peanut allergy — nothing with nuts." |
| Snack / Snack time | Lanche | "The kids have a snack right after school." |
| Serving / Portion | Porção | "Give them one serving of each — not too much." |
| Microwave / To nuke | Micro-ondas / Esquentar no micro | "Just nuke it for 90 seconds." |
| Food container / Tupperware | Pote / Vasilha | "Put the rest in a container and label it with the date." |
6.3 Lavanderia — passo a passo em inglês
Máquinas americanas têm configurações diferentes das brasileiras e as etiquetas de roupas usam símbolos internacionais. Antes de usar, peça que a família mostre como funciona a máquina específica da casa. Cada marca tem seus botões no lugar diferente.
Regra de ouro: quando estiver em dúvida, use ciclo delicado (delicate) com água fria (cold). Você nunca vai estragar uma roupa com uma configuração mais suave, mas pode danificar peças especiais com temperatura ou centrifugação erradas.
| # | Passo | Em inglês | Dica prática |
|---|---|---|---|
| 1 | Separar as roupas | Sort the laundry | Claras (whites), coloridas (colors), delicadas (delicates) |
| 2 | Verificar etiquetas | Check the care labels | Procure "machine wash", "hand wash only" ou "dry clean only" |
| 3 | Colocar na máquina | Load the washer | Não sobrecarregue — máximo ¾ da capacidade |
| 4 | Adicionar sabão | Add detergent | Use a quantidade indicada na embalagem — menos é mais |
| 5 | Selecionar ciclo | Choose the cycle | Normal para roupa comum; Delicate para roupas finas |
| 6 | Ajustar temperatura | Set water temperature | Cold para a maioria; Hot apenas para lençóis e toalhas |
| 7 | Iniciar a lavagem | Start the washer | Aguarde o ciclo — em geral 30 a 60 minutos |
| 8 | Passar para a secadora | Transfer to the dryer | Verifique as peças que não podem ir na secadora |
| 9 | Dobrar ou pendurar | Fold or hang up | Faça logo que sair da secadora para evitar amarrotado |
6.4 Supermercado — fazendo compras para as crianças
Em algum momento a família vai pedir para você fazer compras — ou levar as crianças ao supermercado. O mercado americano é um universo diferente: produtos com embalagens e nomes desconhecidos, peso em pounds e ounces, marcas sem equivalente no Brasil. Com o tempo você aprende. No início, fotografe o produto original ou peça que escrevam o nome exato na lista.
Quanto à comunicação com atendentes de supermercado, não estranha se alguém te cumprimentar com "Hi, how are you today?" — é protocolo de atendimento automático, não intimidade. A resposta padrão é "I'm good, thanks! And you?" sem precisar pensar muito.
Okay, team! We need apples, Greek yogurt and juice boxes. Can you guys help me find them?
Ok, equipe! Precisamos de maçãs, iogurte grego e caixinhas de suco. Vocês podem me ajudar a encontrar?
I know where the juice is! It's over there!
Eu sei onde fica o suco! É ali!
Nice! Let's check — but stay next to me, okay? No running off in the store.
Ótimo! Vamos ver — mas fique do meu lado, combinado? Sem correr pela loja.
Excuse me — do you know where I can find Greek yogurt?
Com licença — você sabe onde fica o iogurte grego?
Sure! Aisle 4, right next to the regular yogurt. Can't miss it!
Claro! Corredor 4, bem do lado do iogurte comum. Não tem como errar!
Thank you so much! Come on guys, aisle 4 — let's go find it together!
Muito obrigada! Vamos pessoal, corredor 4 — vamos encontrar juntos!
Emergencies & Safety
Este é o único capítulo que eu pedi para você não apenas ler, mas decorar. Numa emergência, você não vai ter tempo de traduzir. Eu deixei o roteiro do 911 impresso na geladeira e as frases de febre salvas no celular. Nunca precisei do 911 — e é exatamente por isso que dormi tranquila por um ano.
"I need an ambulance. A child is unconscious. The address is..."
"Preciso de uma ambulância. Uma criança está inconsciente. O endereço é..."
7.1 Antes que aconteça — prepare-se agora
Emergências não avisam. E quando acontecem, você não vai ter tempo de pesquisar o número do pediatra ou de lembrar como se diz "febre alta" em inglês. Por isso o segredo é se preparar antes: montar uma lista de contatos, saber onde fica o kit de primeiros socorros da casa e entender as regras médicas básicas do programa.
Na primeira semana, pergunte à família tudo o que você precisa saber: se as crianças têm condições médicas (asma, alergia grave, diabetes), onde fica o epipen se houver, qual é o pediatra de referência e se as crianças têm plano de saúde — e qual é o nome e número do plano. Essas informações podem salvar uma vida.
| Contato | Número / Info | Quando usar |
|---|---|---|
| Emergência geral | 911 | Qualquer emergência com risco de vida, incêndio, crime |
| Poison Control (intoxicações) | 1-800-222-1222 | Criança engoliu produto tóxico, remédio errado, planta venenosa |
| Host parents (trabalho) | Anotar no primeiro dia | Qualquer situação que precise da decisão dos pais |
| Local Coordinator (LC) | Fornecido pela agência | Suporte e orientação em qualquer situação |
| Pediatra da família | Anotar no primeiro dia | Consultas, dúvidas médicas não urgentes |
| Urgent Care mais próximo | Pesquise antes — Google Maps | Situações médicas que precisam de atenção mas não são 911 |
7.2 Ligando para o 911 — o script que você precisa saber
Muitas au pairs têm medo de ligar para o 911 por causa do inglês. Entenda: os atendentes do 911 são treinados para lidar com pessoas em pânico, falantes não-nativos e situações de alta tensão. Eles vão fazer perguntas simples e objetivas — e vão ter paciência. Respire, fale devagar e siga o roteiro abaixo.
Quando o 911 atender, eles vão perguntar: qual é a sua emergência, qual é o seu endereço e qual é o seu nome. Não desligate até eles mandarem — muitas vezes o atendente fica na linha te orientando enquanto o socorro chega.
7.3 Vocabulário do corpo e sintomas
Quando uma criança está doente ou machucada, você precisa descrever o que está acontecendo com precisão. "She doesn't feel good" não é suficiente. O médico, o atendente do 911 ou os pais vão precisar de detalhes: onde dói, como dói, desde quando, o que aconteceu antes.
| Parte do corpo | Em inglês | Parte do corpo | Em inglês |
|---|---|---|---|
| Cabeça | Head | Estômago / Barriga | Stomach / Belly |
| Ouvido | Ear | Costas | Back |
| Olho | Eye | Braço | Arm |
| Nariz | Nose | Cotovelo | Elbow |
| Boca / Garganta | Mouth / Throat | Mão / Dedo | Hand / Finger |
| Pescoço | Neck | Perna | Leg |
| Peito | Chest | Joelho | Knee |
| Ombro | Shoulder | Tornozelo / Pé | Ankle / Foot |
7.4 Febre em Fahrenheit — entenda a escala americana
Nos EUA, a temperatura corporal é medida em Fahrenheit, não em Celsius. Isso confunde muita brasileira — e num momento de estresse, a confusão pode custar minutos preciosos. Decore as referências principais abaixo e nunca perca tempo fazendo cálculos na hora da emergência.
| Fahrenheit (°F) | Celsius (°C) | Significado | O que fazer |
|---|---|---|---|
| 97–98.5°F | 36.1–36.9°C | Temperatura normal | Nenhuma ação necessária |
| 99–100.3°F | 37.2–37.9°C | Temperatura levemente elevada | Monitorar, oferecer líquidos |
| 100.4°F | 38.0°C | Febre — confirme com os pais | Avise os pais; pediatra se persistir |
| 101–102.9°F | 38.3–39.4°C | Febre moderada | Avise os pais; Tylenol conforme orientação |
| 103–103.9°F | 39.4–39.9°C | Febre alta | Avise os pais imediatamente; urgent care |
| 104°F ou mais | 40°C ou mais | Febre muito alta — emergência | Ligue para os pais E para o 911 / ER |
911, what's your emergency?
911, qual é a sua emergência?
I need an ambulance. A boy fell off his bike and lost consciousness. He's 8 years old. He's breathing but he's confused and not responding normally.
Preciso de uma ambulância. Um menino caiu da bicicleta e perdeu a consciência. Ele tem 8 anos. Está respirando, mas está confuso e não está respondendo normalmente.
Okay, stay calm. What is your address?
Certo, fique calma. Qual é o seu endereço?
It's 142 Maple Street, Springfield. We're in front of the house, on the sidewalk.
É 142 Maple Street, Springfield. Estamos na frente da casa, na calçada.
Help is on the way. Don't move him. Keep him still and stay on the line with me. Can you tell me your name?
O socorro está a caminho. Não o mova. Mantenha-o quieto e fique na linha comigo. Pode me dizer seu nome?
My name is Roxy. I'm the au pair. I'm calling his parents right now on another phone.
Meu nome é Roxy. Sou a au pair. Estou ligando para os pais agora em outro telefone.
Pronunciation & Clarity
Meu objetivo nunca foi perder o sotaque — foi parar de repetir. São poucas palavras que realmente atrapalham, e quase todas aparecem aqui. Grave-se lendo em voz alta e ouça depois. É constrangedor nos primeiros dias e transformador no primeiro mês.
"Am I saying that right?"
"Estou falando isso certo?"
8.1 Os sons que mais pegam os brasileiros
Você não precisa ter sotaque americano perfeito para ser entendida. O que você precisa é dominar os sons que realmente causam confusão — aqueles que fazem o americano piscar os olhos e pedir para você repetir. Identificar esses sons e praticá-los deliberadamente vai fazer uma diferença enorme no dia a dia.
A boa notícia: os problemas mais comuns de brasileiros em inglês são previsíveis e totalmente trabalhável. Você não está começando do zero — seu ouvido já foi treinado para muito mais do que você imagina.
| Som | O problema | Exemplos | Dica |
|---|---|---|---|
| TH (surdo) | Brasileiros trocam por "f" ou "t" | think, thank, through, three | Língua levemente entre os dentes, sopre — não vocaliza |
| TH (sonoro) | Trocam por "d" ou "v" | this, that, the, there, they | Igual ao anterior, mas com voz — soa como um "d" suave |
| W vs V | Trocam os dois entre si | wine/vine, west/vest, worse/verse | "W" = labios arredondados, ar suave. "V" = dente no lábio inferior |
| R americano | Nosso R gutural não existe lá | red, right, very, parent | Língua virada para cima e para trás, sem tocar o céu da boca |
| -TION / -SION | Pronunciam como em português | education, station, permission | Soa como "shun" — edu-CAY-shun, per-MISS-shun |
| -ED (passado) | Sempre pronunciam "id" no final | walked, played, wanted | walked = "walkt", played = "playd", wanted = "wan-tid" |
8.2 Fala natural — contrações e ritmo americano
O inglês que você aprendeu no livro e o inglês que os americanos falam no dia a dia são primos distantes. Na fala natural, as palavras se misturam, as vogais desaparecem e as contrações se multiplicam. Entender esse ritmo é tão importante quanto conhecer o vocabulário.
Não tente imitar o sotaque — isso soa artificial. O que você deve fazer é entender o ritmo e as reduções para conseguir acompanhar quando os americanos falam rápido, especialmente com crianças ou em conversas informais.
| Inglês formal / livro | Fala natural americana |
|---|---|
| going to | gonna — "We're gonna be late!" |
| want to | wanna — "Do you wanna come?" |
| have got to / have to | gotta — "I gotta go now." |
| kind of / sort of | kinda / sorta — "It's kinda cold today." |
| do not know | dunno — "I dunno, maybe." |
| give me | gimme — "Gimme a second!" |
| let me | lemme — "Lemme check." |
| what are you | whatcha — "Whatcha doing?" |
8.3 Expressões idiomáticas — o inglês que não está no dicionário
Toda língua tem suas expressões idiomáticas — frases cujo significado não tem nada a ver com as palavras literais. No dia a dia com a família, você vai ouvir dezenas dessas expressões. Conheça as mais comuns para não ficar perdida quando a host mom disser que está "swamped" ou que o filho está "under the weather".
| Expressão | Significado real | Exemplo |
|---|---|---|
| I'm beat / exhausted | Estou exausto/a | "I'm beat — can you handle bedtime tonight?" |
| Hang on a sec | Espera um segundo | "Hang on — let me just finish this email." |
| No biggie | Não tem problema / sem estresse | "Oh, you forgot the snack? No biggie!" |
| I'm swamped | Estou sobrecarregada/o | "I'm so swamped at work this week — thank you for everything." |
| Under the weather | Não estar bem / adoecido | "Tyler seems a little under the weather today." |
| It's a breeze / piece of cake | É moleza / muito fácil | "The school pickup is easy — it's a breeze once you know the route." |
| Heads up | Aviso prévio / fique sabendo | "Heads up — we'll be home late on Thursday." |
| In a nutshell | Em resumo / em poucas palavras | "In a nutshell, the kids need to be in bed by 7:30." |
| On the same page | Em acordo / alinhados | "Just want to make sure we're on the same page about the schedule." |
| The ball is in your court | A decisão é sua | "I told you the options — the ball's in your court now." |
8.4 Quando não entender — suas ferramentas de sobrevivência
Não entender algo não é vergonha — é parte inevitável de viver em outro idioma. O que vai te definir como uma boa comunicadora não é entender tudo, mas saber como lidar elegantemente quando não entende. E a boa notícia: americanos têm muito mais paciência com falantes não-nativos do que você imagina.
O pior que você pode fazer é fingir que entendeu. Balançar a cabeça e sorrir quando não entendeu vai te criar problemas práticos — você pode perder uma instrução importante sobre as crianças ou chegar no lugar errado. Seja honesta e use as ferramentas abaixo.
Hey Roxy, real quick — the kids have soccer at Riverside Park on Saturday at 9, then we're doing a cookout at the Millers' in the afternoon, around 2. Can you have everyone ready by 8:30?
Oi Roxy, bem rápido — as crianças têm futebol no Riverside Park no sábado às 9, depois vamos fazer um churrasco na casa dos Miller à tarde, por volta das 2. Você consegue ter todo mundo pronto às 8:30?
Got it — soccer at 8:30. Sorry, I didn't catch the second part. Did you say a cookout? What's a cookout exactly?
Entendi — futebol às 8:30. Desculpe, não peguei a segunda parte. Você disse um cookout? O que é um cookout exatamente?
Oh sure — a cookout is like a barbecue. You grill food outside, burgers, hot dogs, that kind of thing. It's at our friends' house, the Millers. Casual, fun.
Claro — um cookout é como um churrasco. Você grellha comida lá fora, hambúrguer, cachorro-quente, essas coisas. É na casa dos nossos amigos, os Millers. Casual, divertido.
Oh, perfect — that sounds like fun! Just to confirm: soccer at 9, so ready at 8:30, then cookout at the Millers' at 2pm. Should I pack anything for the kids?
Ah, perfeito — parece divertido! Só para confirmar: futebol às 9, então prontos às 8:30, depois cookout na casa dos Millers às 14h. Devo levar alguma coisa para as crianças?
Exercícios
Au Pair · 32 atividades interativas · 8 capítulos · Gabarito Geral
Não faça os 32 exercícios de uma vez. Faça os quatro do capítulo logo depois de lê-lo, enquanto o vocabulário ainda está quente — e escreva antes de clicar em "Ver resposta". O erro que você comete digitando é o que gruda; o que você só lê, esquece. Se travar, volte ao capítulo em vez de espiar o gabarito.
Capítulo 01 · O Programa Au Pair
4 atividades interativas
Una cada termo da Coluna A ao seu equivalente na Coluna B.
Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada afirmação.
Escolha a resposta mais adequada para cada situação.
Situação 1: Sua família pediu que você trabalhasse 60 horas esta semana — bem acima do limite de 45h. O que você faz?
Situação 2: Você perdeu o contato do seu Local Coordinator. Precisa de orientação urgente. O que faz?
Situação 3: A família pergunta o que você acha de receber um dia de folga a menos nesta semana por causa de uma viagem. O que diz?
Complete cada frase com o termo correto do banco: rematch · stipend · J-1 · Local Coordinator · background check
Capítulo 02 · Entrevista e Seleção
4 atividades interativas
Numere os parágrafos de 1 a 5 para montar uma carta de apresentação coerente e persuasiva.
Apresentação → Experiência com crianças → Personalidade → Motivação → Encerramento
Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada afirmação sobre videochamadas de seleção.
Escolha a resposta mais adequada para cada situação da videochamada de seleção.
Situação 1: A família pergunta: "Tell me about yourself." O que você responde?
Situação 2: A família pergunta: "What are your weaknesses?" O que você responde?
Situação 3: No final da videochamada, como você se despede?
Escreva em inglês. Depois compare com o exemplo de referência.
Situação: Você está em videochamada com os Johnsons. Eles têm dois filhos — Emma (5 anos) e Tyler (8 anos). Eles acabaram de terminar de falar sobre a rotina deles. Agora é sua vez de fazer perguntas. Escreva 3 perguntas que você faria para demonstrar interesse genuíno e avaliar se a família é a certa para você.
1. "What are Emma and Tyler's personalities like? What do they enjoy most?"
2. "What's most important to you in an au pair — beyond the practical responsibilities?"
3. "How does your family usually handle disagreements or misunderstandings with au pairs?"
Note: A 3ª pergunta parece ousada mas é estratégica — mostra maturidade e ajuda você a avaliar a família antes de dizer sim.
Capítulo 03 · Os Primeiros Dias
4 atividades interativas
Una cada espaço da casa (Coluna A) ao seu equivalente em português (Coluna B).
Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada afirmação sobre regras da casa e privacidade.
Complete cada frase usando os termos: cleaning supplies · thermostat · Wi-Fi password · washer and dryer · key
Traduza as frases abaixo para o inglês. Tente antes de conferir a resposta.
2. "Is it okay if I use the kitchen later tonight?"
3. "Are there any house rules I should know about before I start?"
4. "Is there a key for my room? I'd love to feel a little more secure."
Capítulo 04 · Comunicação com a Família
4 atividades interativas
Leia o diálogo e preencha as lacunas da au pair com respostas naturais e adequadas ao contexto.
[2] "should I bring a snack for them?" (ou: "would it be okay if I brought some snacks?")
[3] "Perfect — I'll take care of it!" (ou: "Great idea, I'll grab something on the way!")
Escolha a resposta mais adequada para cada situação de comunicação difícil.
Situação 1: A host mom pede que você fique até as 22h, mas seu horário termina às 19h e você tinha planos. O que você diz?
Situação 2: A família pede que você limpe o banheiro dos pais — algo fora do seu escopo. O que você diz?
Situação 3: Você precisa de mais espaço pessoal à noite para descansar, mas a família sempre pede sua presença. Como você traz isso à tona?
A família pediu algo fora do seu contrato. Numere os fragmentos de 1 a 4 para montar a resposta mais eficaz e diplomática.
Reconhece a necessidade → Mostra boa vontade → Apresenta o obstáculo → Propõe solução conjunta
Frase completa: "I understand you need support with this. I want to help — but I think this might be outside of my contract. Can we check with the agency together to clarify what my responsibilities cover?"
Traduza as frases abaixo para o inglês. Tente antes de conferir a resposta.
2. "Could you repeat that more slowly? My English is still developing."
3. "I understand things come up — I can help tonight. But could we try to give more notice next time?"
4. "I'm not sure if this is in my contract — can I check with the agency?"
Capítulo 05 · Cuidando das Crianças
4 atividades interativas
Una cada termo da Coluna A ao seu equivalente na Coluna B.
Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada afirmação.
Complete cada frase usando os termos: homework · nap time · screen time · wake up · backpack
Leia a situação e escreva o que você diria em cada etapa. Depois confira o exemplo.
Situação: São 19h25. Emma (5 anos) está brincando e diz "I don't wanna sleep! It's not bedtime!" O horário de dormir é 19h30 e os pais deixaram instrução de manter o horário. Escreva o que você diria nas três etapas abaixo.
2. "You have two choices: help me put the toys away now and we read your favorite story, OR I put them away and we skip the story tonight. What do you choose?"
3. "Great choice! I'm so proud of you for following the rules. Now let's get your PJs on — then story time!"
Lembre: firmeza + carinho + consistência. A criança testa porque é normal. Você mantém o limite porque é necessário.
Capítulo 06 · Tarefas da Casa
4 atividades interativas
Una cada tarefa em inglês (Coluna A) ao seu equivalente em português (Coluna B).
Escolha a resposta mais adequada para cada situação no supermercado.
Situação 1: Você procura "Greek yogurt" e não encontra na área de laticínios. O que você faz?
Situação 2: A lista diz "whole milk" mas você vê apenas 2%, 1% e skim na prateleira. O que você faz?
Situação 3: As crianças pedem que você compre salgadinhos que não estão na lista. O que você diz?
Numere os passos de 1 a 7 para montar o procedimento correto da lavanderia americana.
Separar → Verificar etiquetas → Adicionar sabão → Carregar → Ligar → Secar → Dobrar
Traduza as frases abaixo para o inglês. Tente antes de conferir a resposta.
2. "We're out of milk — I'll add it to the shopping list."
3. "Which brand of yogurt do you usually buy?"
4. "I already cleaned up the kids' mess in the living room — it's all tidy."
Capítulo 07 · Emergências e Segurança
4 atividades interativas
Escolha a ação mais correta e segura para cada situação de emergência.
Situação 1: Tyler caiu da bicicleta, bateu a cabeça e ficou inconsciente por alguns segundos. Agora está acordado mas confuso e não responde normalmente. Qual é sua primeira ação?
Situação 2: Emma (3 anos) engoliu um objeto pequeno. Ela está tossindo mas consegue falar e respirar. O que você faz?
Situação 3: Tyler chega da escola e você percebe que ele está com 100.4°F (38°C) de febre. Os pais estão no trabalho. O que você faz?
Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada afirmação sobre saúde e emergências.
Numere as etapas de 1 a 5 para montar o procedimento correto ao ligar para o 911.
Ligar → Descrever a emergência → Identificar-se → Dar o endereço → Permanecer na linha
Traduza as frases abaixo para o inglês. Tente antes de conferir a resposta.
2. "She has had a fever of 103 degrees Fahrenheit since this morning."
3. "He's having trouble breathing — it looks like he's having an allergic reaction."
4. "I called Poison Control — they said to go to the ER immediately."
Capítulo 08 · Pronúncia e Comunicação
4 atividades interativas
Escolha a explicação correta para cada questão de pronúncia.
Questão 1: Como a terminação "-tion" é pronunciada em palavras como "education" e "station"?
Questão 2: Qual é a diferença entre o "W" e o "V" em inglês?
Questão 3: Um brasileiro típico pronuncia a palavra "three" como "tree". Qual som está sendo trocado?
Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada afirmação.
Una cada expressão idiomática (Coluna A) ao seu significado em português (Coluna B).
Escreva em inglês. Depois compare com o exemplo de referência.
Situação: É quinta-feira às 17h. Tyler (8 anos) chegou da escola reclamando de dor de cabeça e você mediu a temperatura: 99.5°F. Os pais estão no trabalho e não sabem. Tyler está deitado no sofá bebendo água. Você precisa enviar uma mensagem para a host mom informando a situação, descrevendo os sintomas, dizendo o que já fez e perguntando como proceder com medicação.
"Hi Sarah! Just giving you a heads up — Tyler hasn't been feeling great since he got home. He complained of a headache and I checked his temperature: 99.5°F. He's resting on the couch and drinking water. Nothing alarming yet, but wanted to let you know right away. Should I give him Children's Tylenol or just keep monitoring? I'll update you if anything changes. "
Por quê essa mensagem funciona: informa proativamente, descreve sintomas com precisão (temperatura exata), mostra o que já foi feito (água, repouso), pede orientação específica sem parecer desesperada e promete atualizações.
Gabarito Geral
Exercícios 1.1 a 8.4 · 32 atividades · Au Pair
A-3 · B-1 · C-5 · D-4 · E-2
Host family=3 · Stipend=1 · Rematch=5 · LC=4 · Background check=2
1. F · 2. F · 3. V · 4. V
Au pair ≠ babysitter · J-1 só para 1 família · Rematch é direito · Folga mínima garantida
S1: B · S2: A · S3: C
Contatar agência · Acessar site da agência · Negociar com respeito
1. stipend · 2. background check · 3. rematch · 4. J-1
B → D → C → E → A
Apresentação → Experiência → Personalidade → Motivação → Encerramento
1. F · 2. V · 3. F · 4. V
Autenticidade importa · Perguntas = interesse · Peça repetição · Detalhes convencem
S1: A · S2: C · S3: B
Resposta específica · Fraqueza real + aprendizado · Despedida calorosa
Resposta aberta
Consulte o exemplo integrado no exercício 2.4
A-3 · B-5 · C-1 · D-4 · E-2
Laundry=3 · Backyard=5 · Basement=1 · Pantry=4 · Supply closet=2
1. F · 2. V · 3. F · 4. V
Sempre pergunte · Pedir autorização · Fotos = autorização explícita · Observar 1º
1. cleaning supplies · 2. washer and dryer
3. thermostat · 4. Wi-Fi password
1. "Could you show me where the laundry room is?"
2. "Is it okay if I use the kitchen later tonight?"
3. "Are there any house rules I should know about?"
4. "Is there a key for my room?"
[1] "Just to make sure I understand"
[2] "should I bring a snack for them?"
[3] "Perfect — I'll take care of it!"
S1: C · S2: B · S3: A
Aceitar + pedir aviso · Mencionar contrato · Pedir espaço positivamente
D → C → B → A
Reconhecer necessidade → Boa vontade → Obstáculo → Solução conjunta
1. "Just to make sure I understand — you'd like me to pick up the kids at 3pm, right?"
2. "Could you repeat that more slowly? My English is still developing."
3. "I understand things come up — I can help tonight. But could we try to give more notice next time?"
4. "I'm not sure if this is in my contract — can I check with the agency?"
A-2 · B-5 · C-4 · D-1 · E-3
Infant=2 · Toddler=5 · Potty training=4 · Screen time=1 · Playdate=3
1. F · 2. V · 3. F · 4. V
Toddler normal · Rotina = segurança · Disciplina física proibida · Duas escolhas funcionam
1. wake up · 2. homework
3. screen time · 4. nap time
Resposta aberta
Consulte o exemplo integrado no exercício 5.4
A-5 · B-1 · C-2 · D-3 · E-4
Laundry=5 · Dishwasher=1 · Trash=2 · Vacuum=3 · Counters=4
S1: B · S2: C · S3: A
Perguntar funcionário · Textar para confirmar · Não comprar sem lista
C → E → A → F → B → G → D
Separar → Etiquetas → Sabão → Carregar → Ligar → Secar → Dobrar
1. "Can this go in the dryer or should I hang it up?"
2. "We're out of milk — I'll add it to the shopping list."
3. "Which brand of yogurt do you usually buy?"
4. "I already cleaned up the kids' mess in the living room — it's all tidy."
S1: A · S2: B · S3: C
911 imediato + avisar pais · Poison Control · Avisar pais + monitorar
1. F · 2. V · 3. F · 4. V
911 primeiro · Poison Control 24h · Nunca aspirina · Não desligar
E → C → D → A → B
Ligar → Descrever → Identificar-se → Endereço → Permanecer na linha
1. "My name is Roxy. I'm the au pair. The child is unconscious."
2. "She has had a fever of 103 degrees Fahrenheit since this morning."
3. "He's having trouble breathing — it looks like he's having an allergic reaction."
4. "I called Poison Control — they said to go to the ER immediately."
Q1: C · Q2: A · Q3: B
-tion = "shun" · W≠V (lábios vs dente) · TH ≠ T (língua nos dentes)
1. F · 2. V · 3. F · 4. V
Sotaque ≠ erro · gonna=going to · Nunca finja entender · Americanos têm paciência
A-3 · B-5 · C-1 · D-2 · E-4
I'm beat=exausto · Heads up!=aviso · No biggie=sem problema · Under the weather=doente · Swamped=sobrecarregado
Resposta aberta
Consulte o exemplo integrado no exercício 8.4
Certificado de Conclusão
Emitido ao responder as 32 atividades do caderno
Seu certificado
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Extras
Au Pair · 6 ferramentas de referência + 1 Extra especial
Os Extras não são para estudar uma vez — são para consultar às sete da manhã de um dia difícil. Se você só puder guardar dois, guarde o Guia de Emergências e o Checklist & Rotina. Foram esses dois que eu abri de verdade, e sempre com pressa.
Glossário Completo
Termos essenciais do programa, da casa e das crianças · 35 phrasal verbs
Programa J-1 e Agências
| Inglês | Português | Definição prática |
|---|---|---|
| Au pair | Au pair | Participante do programa de intercâmbio cultural que reside com uma família. |
| J-1 visa | Visto J-1 | Visto de intercâmbio cultural que autoriza a entrada e permanência legal no programa. |
| Sponsor agency | Agência patrocinadora | Organização credenciada pelo Departamento de Estado que gerencia o programa. |
| Local Coordinator (LC) | Coordenador local | Representante da agência na sua região — seu contato de apoio nos EUA. |
| Match / matching | Combinação com família | Processo de seleção mútua entre au pair e família anfitriã. |
| Rematch | Realocação | Transferência para outra família quando a combinação atual não funciona. |
| Stipend | Bolsa-auxílio semanal | Pagamento semanal mínimo garantido pelo Departamento de Estado. |
| Background check | Verificação de antecedentes | Consulta criminal obrigatória no processo de candidatura. |
| Extension | Extensão do programa | Prorrogação do programa por 6, 9 ou 12 meses além do primeiro ano. |
| Au pair agreement | Contrato de au pair | Documento formal definindo responsabilidades de ambas as partes. |
A Família e a Casa
| Inglês | Português | Definição prática |
|---|---|---|
| Host family | Família anfitriã | A família que recebe e acolhe a au pair durante o programa. |
| Host parents | Pais anfitriões | Host mom e host dad — os adultos responsáveis pela família. |
| House rules | Regras da casa | Normas de convivência estabelecidas pela família para toda a casa. |
| House tour | Tour pela casa | Apresentação dos cômodos e espaços da casa no primeiro dia. |
| Thermostat | Termostato | Controlador de temperatura da casa — regula aquecimento e ar-condicionado. |
| Laundry room | Lavanderia | Cômodo com máquina de lavar e secadora. |
| Backyard | Quintal | Área ao ar livre atrás da casa, muito usada pelas crianças. |
| Pantry | Despensa | Armário ou cômodo para guardar alimentos não perecíveis. |
| Screen time rules | Regras de tempo de tela | Limite de tempo que a criança pode usar TV, tablet ou celular. |
| Grocery run | Ida ao supermercado | Compra semanal de mantimentos, geralmente no fim de semana. |
Cuidados com as Crianças
| Inglês | Português | Definição prática |
|---|---|---|
| Childcare | Cuidados infantis | Conjunto de responsabilidades da au pair com as crianças. |
| Toddler | Criança de 1-3 anos | Fase de exploração intensa, birras e desenvolvimento da linguagem. |
| Preschooler | Pré-escolar (3-5 anos) | Fase do faz-de-conta, socialização e desenvolvimento da linguagem. |
| Bedtime routine | Rotina de dormir | Sequência fixa de atividades antes de dormir: banho, pijama, história, sono. |
| Naptime | Hora do cochilo | Período de descanso diurno, especialmente para crianças pequenas. |
| Potty training | Desfraldamento | Processo de ensinar a criança a usar o vaso sanitário. |
| Playdate | Encontro para brincar | Visita organizada pelos pais para as crianças brincarem com amigos. |
| Time-out | Tempo fora | Técnica de disciplina: criança fica quieta por X minutos para se acalmar. |
| Snack time | Hora do lanche | Lanche entre refeições, geralmente após a escola. |
| Homework help | Ajuda com o dever de casa | Auxílio nas tarefas escolares, geralmente no fim da tarde. |
Saúde e Emergências
| Inglês | Português | Definição prática |
|---|---|---|
| Pediatrician | Pediatra | Médico especialista em crianças — médico de referência da família. |
| Urgent care | Pronto atendimento | Clínica para situações médicas não emergenciais mas que precisam de atenção rápida. |
| ER (Emergency Room) | Pronto-socorro | Setor de emergência do hospital — para situações graves. |
| Fever | Febre | Temperatura acima de 100.4°F (38°C) — avise sempre os pais. |
| Allergic reaction | Reação alérgica | Resposta imune do corpo a um alérgeno — pode ser leve ou grave (anafilaxia). |
| EpiPen | EpiPen (adrenalina auto-injetável) | Dispositivo de emergência para reações alérgicas graves. Saiba onde fica. |
| Poison Control | Central de controle de intoxicações | Ligue 1-800-222-1222 se a criança ingerir substância suspeita. |
| Concussion | Concussão / traumatismo craniano | Lesão cerebral por impacto. Sinais: confusão, vômito, pupila desigual. |
| First aid kit | Kit de primeiros socorros | Estojo com curativos, antisséptico e itens básicos. Saiba onde fica na casa. |
| Insurance card | Cartão do plano de saúde | Leve sempre quando levar a criança ao médico ou hospital. |
Vida Prática
| Inglês | Português | Definição prática |
|---|---|---|
| Leftovers | Sobras de comida | Alimentos que sobraram de uma refeição anterior e ficam na geladeira. |
| Peanut allergy | Alergia a amendoim | Alergia grave e comum nos EUA — nunca ofereça nada com amendoim sem confirmar. |
| Dryer / Washer | Secadora / Máquina de lavar | Equipamentos da lavanderia americana — geralmente separados, não combinados. |
| Dishwasher | Máquina de lavar louça | Muito comum nas casas americanas — pergunte como usar a da família. |
| Aisle | Corredor (de supermercado) | "Aisle 4" = corredor 4 — como os atendentes indicam onde ficam os produtos. |
| Organic | Orgânico | Muitas famílias americanas preferem alimentos orgânicos, especialmente para crianças. |
| Fahrenheit (°F) | Fahrenheit | Escala de temperatura usada nos EUA. 100.4°F = febre (38°C). |
| Cookout / BBQ | Churrasco ao ar livre | Reunião informal com grillhagem ao ar livre — muito comum nos fins de semana. |
| Playroom | Quarto/sala de brinquedos | Espaço dedicado às brincadeiras, geralmente no porão ou em um quarto extra. |
| Car seat | Cadeirinha de carro | Obrigatória por lei para crianças até certo peso/altura. Aprenda a instalar. |
Os 35 phrasal verbs que mais aparecem na rotina de uma au pair, em quatro categorias. Estude uma categoria por semana e use três ou quatro por dia em frases reais sobre a sua rotina.
Categoria 1 — Cuidados com as Crianças
| Phrasal Verb | Significado | Exemplo real |
|---|---|---|
| look after | Cuidar de | "I look after two kids aged 3 and 7 every weekday." |
| calm down | Se acalmar / acalmar | "Let's take a deep breath and calm down together." |
| wake up | Acordar | "Rise and shine — time to wake up!" |
| pick up | Buscar (pessoa) | "I pick up the kids from school at 3pm every day." |
| drop off | Deixar / levar | "Can you drop them off at soccer practice at 4?" |
| put to bed | Colocar para dormir | "I put the kids to bed at 7:30 sharp every night." |
| cheer up | Animar / alegrar | "Come on, cheer up! Let's do something fun." |
| watch over | Vigiar / tomar conta | "Watch over Emma while I prepare lunch, please." |
| grow up | Crescer | "Tyler is growing up so fast — he's already reading!" |
| tell off | Repreender com firmeza | "I had to tell him off for pushing his sister." |
Categoria 2 — Casa e Tarefas
| Phrasal Verb | Significado | Exemplo real |
|---|---|---|
| clean up | Limpar / arrumar | "Clean up your toys before dinner, please." |
| put away | Guardar no lugar | "Put away the groceries when you get back." |
| throw out | Jogar fora / descartar | "Throw out the leftovers — they're from last week." |
| run out of | Ficar sem / acabar | "We ran out of milk — I'll add it to the list." |
| wipe down | Limpar passando pano | "Wipe down the countertops after you cook." |
| tidy up | Organizar / arrumar | "I tidied up the playroom after the kids' nap." |
| heat up | Esquentar / aquecer | "Just heat up the pasta for 90 seconds." |
| wash up | Lavar as mãos / lavar louça | "Wash up before you sit down for lunch!" |
| use up | Usar tudo / esgotar | "The kids used up all the apple juice today." |
| sort out | Resolver / organizar | "I sorted out the kids' laundry — it's all done." |
Categoria 3 — Comunicação com a Família
| Phrasal Verb | Significado | Exemplo real |
|---|---|---|
| bring up | Mencionar / levantar assunto | "I need to bring up the schedule issue with you." |
| check in | Dar notícias / confirmar | "Check in with me when you arrive at the park." |
| get back to | Retornar contato | "I'll get back to you after I talk to the agency." |
| look into | Investigar / verificar | "I'll look into what happened with Tyler's bag." |
| figure out | Descobrir / entender | "Let's figure out a schedule that works for both of us." |
| talk through | Discutir / conversar sobre | "Can we talk through what's expected for next week?" |
| work out | Resolver / dar certo | "I'm sure we can work this out together." |
| follow up | Acompanhar / dar retorno | "I'll follow up with you on Emma's doctor visit." |
| agree on | Concordar sobre algo | "Let's agree on a schedule that gives everyone flexibility." |
| come up with | Criar / propor solução | "Can you come up with a plan for the holiday week?" |
Categoria 4 — Movimento e Deslocamento
| Phrasal Verb | Significado | Exemplo real |
|---|---|---|
| head out | Sair em direção a | "We're heading out to the park now — back by 5." |
| come back | Voltar | "What time will you come back from your dinner?" |
| show up | Aparecer / chegar | "The babysitter showed up 20 minutes late." |
| set off | Partir / começar a viagem | "We'll set off for school at 7:45 — be ready!" |
| hurry up | Se apressar | "Hurry up — we're going to be late for soccer!" |
50 Frases Essenciais
As frases que resolvem o dia a dia — para salvar no celular
Grupo 1 — Comunicação com a Família
Grupo 2 — Rotina com as Crianças
Grupo 3 — Comportamento e Disciplina
Grupo 4 — Supermercado e Tarefas da Casa
Grupo 5 — Emergências e Saúde
Guia Fonético
50 palavras críticas · pronúncia simplificada · erro típico do brasileiro
Grupo 1 — Cuidados com as Crianças
| Palavra | Pronúncia | Erro típico do brasileiro | Nível |
|---|---|---|---|
| diaper | DAI-per | Falar "DYE-a-per" com 3 sílabas | Fácil |
| toddler | TOD-ler | Forçar "tod-LAIR" com R final brasileiro | Fácil |
| tantrum | TAN-trum | Falar "tan-TRUM" — tônica errada | Fácil |
| preschool | PREE-skool | Inserir vogal: "preh-es-COOL" | Fácil |
| stroller | STROH-ler | Inserir vogal antes: "es-TROH-ler" | Médio |
| kindergarten | KIN-der-gar-ten | Tônica errada: "kin-der-GAR-ten" | Médio |
| pacifier | PAS-ih-fy-er | Falar "pa-ci-FI-er" como português | Médio |
| pediatrician | pee-dee-uh-TRISH-un | Muitas sílabas — perder o ritmo | Difícil |
| temperature | TEM-pruh-chur | "tem-pe-ra-TU-re" — muito formal | Médio |
| authority | uh-THOR-ih-tee | Pronunciar o TH como "T" — "a-TO-ri-ty" | Difícil |
Grupo 2 — A Casa e os Cômodos
| Palavra | Pronúncia | Erro típico do brasileiro | Nível |
|---|---|---|---|
| laundry | LAWN-dree | Falar "lan-DREE" — vogal errada | Fácil |
| basement | BAYSS-ment | Falar "baze-MENT" — tônica errada | Fácil |
| microwave | MY-kroh-wayv | "mi-CRO-wa-ve" — 4 sílabas | Fácil |
| dishwasher | DISH-wosh-er | Pronunciar o W como V: "DISH-vosher" | Fácil |
| thermostat | THER-moh-stat | "ther-MOS-tat" — tônica errada | Médio |
| garage | guh-RAZH | "GA-rage" como francês — tônica errada | Médio |
| vacuum | VAK-yoom | "VAH-coom" ou "VA-cu-um" — 3 sílabas | Médio |
| faucet | FAW-set | "fau-SET" — tônica errada | Médio |
| refrigerator | rih-FRIJ-uh-ray-ter | "re-fri-ge-RA-tor" — sílabas demais | Difícil |
| throughout | throo-OWT | "trou-OWT" — erro no TH inicial | Difícil |
Grupo 3 — Saúde e Emergências
| Palavra | Pronúncia | Erro típico do brasileiro | Nível |
|---|---|---|---|
| fever | FEE-ver | Pronunciar V como B: "FEE-ber" | Fácil |
| allergy | AL-er-jee | "a-LER-gy" — tônica errada | Fácil |
| ambulance | AM-byuh-lints | "am-bu-LAN-ce" — 4 sílabas enfatizadas | Médio |
| pharmacy | FAR-muh-see | "phar-MA-cy" — tônica errada | Fácil |
| emergency | ih-MER-jen-see | "e-MER-gen-cy" — vogal inicial errada | Médio |
| conscious | KON-shus | "con-SCIOUS" — o SC soa como SH | Médio |
| breathing | BREE-thing | "BRETH-ing" — TH surdo, não T | Médio |
| nausea | NAW-zhuh | "nau-SEA" — como parece na escrita | Difícil |
| seizure | SEE-zhur | "sei-ZU-re" — sílaba extra no final | Difícil |
| physician | fih-ZIH-shun | "phy-SI-cian" — o PH soa como F | Difícil |
Grupo 4 — Compras e Alimentação
| Palavra | Pronúncia | Erro típico do brasileiro | Nível |
|---|---|---|---|
| yogurt | YOH-gurt | "yo-GURT" — tônica errada | Fácil |
| organic | or-GAN-ik | "OR-ga-nic" — tônica errada | Fácil |
| cereal | SEER-ee-ul | "ce-RE-al" — 3 sílabas iguais | Fácil |
| leftovers | LEFT-oh-verz | "left-O-vers" — tônica errada | Fácil |
| grocery | GROH-sree | "gro-CE-ry" — 3 sílabas, tônica errada | Médio |
| vegetables | VEJ-tuh-bulz | "ve-ge-TA-bles" — 4 sílabas | Médio |
| ingredients | in-GREE-dee-ents | "in-gre-di-EN-tes" — como em português | Médio |
| aisle | IYL (1 sílaba!) | "ay-ZLE" — o S é completamente mudo | Difícil |
| receipt | rih-SEET | "re-CEI-pt" — o P é completamente mudo | Difícil |
| refrigerate | rih-FRIJ-uh-rayt | "re-fri-ge-RA-te" — ritmo português | Difícil |
Grupo 5 — Comunicação e Expressões
| Palavra | Pronúncia | Erro típico do brasileiro | Nível |
|---|---|---|---|
| schedule | SKEJ-ul | "SCHE-dule" como inglês britânico | Médio |
| comfortable | KUM-fer-tuh-bul | "com-FOR-ta-ble" — 4 sílabas distintas | Médio |
| available | uh-VAYL-uh-bul | "a-VAI-la-ble" — 4 sílabas distintas | Médio |
| Wednesday | WENZ-day | "wed-NES-day" — o D do meio é mudo | Médio |
| especially | ih-SPESH-uh-lee | "es-pe-ci-AL-ly" — como português | Médio |
| height | HITE (1 sílaba) | "HEI-ght" — o GH é mudo | Médio |
| February | FEB-roo-er-ee | "Feb-roo-A-ry" — tônica errada | Médio |
| thoroughly | THER-uh-lee | "trou-GHLY" — TH + OUGH juntos confundem | Difícil |
| apologize | uh-POL-uh-jyz | "a-po-lo-GI-ze" — como em português | Difícil |
| appreciate | uh-PREE-shee-ayt | "a-pre-ci-A-te" — ritmo e sons diferentes | Difícil |
Checklist & Rotina
Três fases da sua jornada · templates para preencher e imprimir
Os dois documentos que a família vê antes de qualquer conversa: a carta de apresentação e o vídeo. Personalize com os seus dados reais e revise com calma — não use tradutor automático sem reler.
Ferramenta 1 — Dear Host Family Letter
Sua carta de apresentação é a primeira impressão que a família terá de você — antes mesmo da videochamada. Use este template como base, personalize com seus dados reais e revise com cuidado. Escreva em inglês, não use tradutor automático sem revisar.
Dear Host Family, my name is [Nome], and I am [idade] years old, from [Cidade], Brazil. I am applying to be your au pair through [nome da agência]. I hold a [curso/diploma] and have [X] years of hands-on experience caring for children in a family setting.
For the past [X] years, I have cared for [descreva as crianças: número, idades]. My responsibilities included [atividades: preparing meals, helping with homework, organizing activities, school pickups, bedtime routines]. I am comfortable with [faixas etárias: infants / toddlers / school-age children] and have experience managing [situações: multiple children, special needs, allergies — se aplicável].
I am naturally [adjetivos: patient, energetic, creative, nurturing]. Outside of work, I enjoy [hobbies: cooking, outdoor activities, arts and crafts] — activities I would love to share with your children. I am responsible, reliable, and genuinely excited about building a meaningful relationship with your family.
I am deeply motivated to participate in this program because [razão genuína: I have always dreamed of experiencing American culture, improving my English, and making a real difference in a family's daily life]. I believe cultural exchange works both ways — I am excited to share Brazilian traditions while learning from your family too.
I would love the opportunity to speak with you and learn more about your family and children. I look forward to getting to know you. Thank you so much for taking the time to read my letter.
With warmth and excitement,
[Seu nome]
Ferramenta 2 — Roteiro do Vídeo de Apresentação
A maioria das agências pede um vídeo de 3 a 5 minutos. As famílias assistem dezenas deles — seja autentica e específica. Um vídeo com boa iluminação, fundo neutro e energia genuína supera qualquer vídeo com efeitos especiais mas postura travada.
| Segmento | Duração | O que dizer | Frase de abertura sugerida |
|---|---|---|---|
| Introdução | 30–45 seg | Nome, idade, cidade, família | "Hi! My name is [Nome], I'm [X] years old and I come from [cidade], a beautiful city in Brazil." |
| Sua personalidade | 30–45 seg | 3 adjetivos com exemplos reais | "My friends always say I'm the most patient person they know — and I think that comes from..." |
| Experiência com crianças | 60–90 seg | Histórias concretas, idades, atividades | "For the past two years, I cared for two sisters — Clara, who was 3, and Sofia, who was 6..." |
| Motivação | 30–45 seg | Por que ser au pair? Por que agora? | "I've always wanted to experience life in another country not as a tourist, but as part of a family..." |
| Mensagem para a família | 30 seg | Personalizado para o tipo de família que busca | "If you're looking for someone who will love your children like family and bring a little bit of Brazil into your home..." |
Sente com a host mom nos primeiros dias e preencha cada bloco com os horários reais da família. Depois fotografe e guarde no celular. Revise a cada duas ou três semanas — rotinas mudam com a escola, as atividades e as estações do ano.
Uma rotina bem estruturada é a diferença entre um dia tranquilo e um dia caótico. Use este template nas primeiras conversas com a família para preencher os horários específicos deles — e guarde no celular para consultar quando precisar.
Dia de Semana (Monday–Friday)
| Horário | Atividade | Frases úteis | Obs. da família |
|---|---|---|---|
| 6:00 – 6:30 | Wake up / Despertar | "Rise and shine! Time to get up!" | _________________ |
| 6:30 – 7:00 | Get dressed / Vestir-se | "Let's pick your outfit for today." | _________________ |
| 7:00 – 7:30 | Breakfast / Café da manhã | "What do you want for breakfast?" | _________________ |
| 7:30 – 8:00 | School prep / Preparar para a escola | "Don't forget your backpack!" | _________________ |
| 8:00 – 15:00 | School / Escola | "Have a great day! I'll pick you up at [time]." | _________________ |
| 15:00 – 15:30 | Pickup / Buscar na escola | "How was school today? Tell me everything!" | _________________ |
| 15:30 – 16:00 | Snack time / Lanche | "Wash your hands — snack is ready." | _________________ |
| 16:00 – 17:30 | Homework + Activities | "Homework first, then free time." | _________________ |
| 17:30 – 18:30 | Play / Brincar | "You have until 6:30 to play." | _________________ |
| 18:30 – 19:00 | Dinner prep + Dinner / Jantar | "Time to clean up — dinner in 5 minutes." | _________________ |
| 19:00 – 19:30 | Bath time / Banho | "Bath time! Go pick your pajamas." | _________________ |
| 19:30 – 20:00 | Bedtime routine / Rotina de dormir | "Teeth, story, lights out." | _________________ |
| 20:00 | Lights out / Dormir | "Sweet dreams! I'll see you in the morning." | _________________ |
Fim de Semana (Saturday–Sunday)
| Horário | Atividade típica | Frases úteis | Obs. da família |
|---|---|---|---|
| 7:30 – 8:30 | Wake up (mais tarde) / Acordar | "Good morning! Slept well?" | _________________ |
| 8:30 – 9:30 | Relaxed breakfast / Café sem pressa | "No rush today — it's the weekend!" | _________________ |
| 9:30 – 12:00 | Activities / Atividades e passeios | "Ready to go? Put your shoes on!" | _________________ |
| 12:00 – 13:00 | Lunch / Almoço | "Lunchtime! Everyone to the table." | _________________ |
| 13:00 – 15:00 | Naptime or quiet time (pequenos) | "Rest time — even if you don't sleep." | _________________ |
| 15:00 – 18:00 | Family activities / Família | "What does everyone want to do?" | _________________ |
| 18:00 – 19:00 | Dinner / Jantar | "Dinner's ready — wash your hands first!" | _________________ |
| 19:00 – 20:30 | Bedtime routine (mais tarde) | "Even on weekends, we still need sleep." | _________________ |
Atividades extracurriculares
Registre abaixo as atividades fixas das crianças para não perder nenhum horário:
| Criança | Atividade | Dia e horário | Local |
|---|---|---|---|
| _____________ | _____________ | _____________ | _____________ |
| _____________ | _____________ | _____________ | _____________ |
| _____________ | _____________ | _____________ | _____________ |
| _____________ | _____________ | _____________ | _____________ |
Frases essenciais de transição de rotina
Guia de Emergências com Crianças
Números críticos · roteiro do 911 · sintomas · partes do corpo · febre em °F
Eu imprimi duas coisas desta página: o roteiro do 911 e a tabela de febre em Fahrenheit. Colei as duas na porta da geladeira, em inglês, com o endereço completo da casa escrito à mão embaixo — porque numa ligação de emergência é o endereço que travou a maioria das au pairs que eu conheço, não o vocabulário médico. Diga o endereço primeiro; o resto o atendente pergunta.
"The address is 412 Maple Street, Newton, Massachusetts. Please send an ambulance."
"O endereço é 412 Maple Street, Newton, Massachusetts. Por favor, mandem uma ambulância."
Partes do Corpo — para descrever sintomas
Febre em Fahrenheit — referência rápida
| Fahrenheit | Celsius | Significado | Ação |
|---|---|---|---|
| 98.6°F | 37°C | Normal | Nada — temperatura normal |
| 99–100.3°F | 37.2–37.9°C | Levemente elevada | Monitorar, oferecer água |
| 100.4°F | 38°C | Início de febre | Avise os pais. Siga instrução de medicação deles |
| 101–102.9°F | 38.3–39.4°C | Febre moderada | Avise os pais imediatamente. Children's Tylenol se orientado |
| 103–103.9°F | 39.4–39.9°C | Febre alta | Avise os pais. Considere Urgent Care |
| 104°F+ | 40°C+ | Emergência | Avise os pais E ligue para o 911 / vá ao ER |
Sintomas — como descrever ao médico ou ao 911
| Sintoma | Em inglês | Como descrever |
|---|---|---|
| Vômito | Vomiting | "She's been vomiting for [X] hours." |
| Dificuldade para respirar | Trouble breathing / Wheezing | "He's having trouble breathing and is wheezing." |
| Inconsciente | Unconscious / Unresponsive | "She's unconscious — she's not responding." |
| Convulsão | Seizure | "He had a seizure — he was shaking for about 2 minutes." |
| Sangramento | Bleeding | "She's bleeding from the [body part] — it won't stop." |
| Reação alérgica | Allergic reaction | "I think she's having an allergic reaction — her face is swelling." |
| Engoliu algo | Swallowed something | "He swallowed [X] — I'm not sure how much." |
| Dor de cabeça intensa | Severe headache | "She says she has a very severe headache — came on suddenly." |
| Erupção cutânea | Rash | "He has a rash spreading across his [body part]." |
| Febre | Fever | "His temperature is [X]°F — he's had it since [time]." |
Continue Aprendendo
Órgãos oficiais, segurança infantil, obrigações do J-1 e a IW English School
A IW English School é uma escola especializada em inglês para brasileiros que buscam oportunidades profissionais nos Estados Unidos. Todo o conteúdo é desenvolvido por professores com experiência prática no mercado americano e é pensado para quem precisa do inglês como ferramenta de trabalho — não apenas de comunicação turística.
Acesse o site para conhecer os cursos disponíveis, e-books da série e aulas ao vivo.
Acessar inglesiw.com.br →Por que continuar com a IW English School?
Material desenvolvido para brasileiros em situações reais — não cursos genéricos de inglês básico sem contexto profissional.
As explicações, comparações culturais e armadilhas fonéticas são desenhadas especificamente para o falante nativo de português.
Série de materiais que acompanha sua evolução — do primeiro contato com o inglês do trabalho até a fluência profissional.
Além dos materiais, a IW English School oferece aulas e suporte com professor — porque aprender inglês profissional pede mais do que autodidatismo.
Órgãos oficiais do programa
São as fontes que valem mais do que qualquer grupo de WhatsApp: quando houver dúvida sobre regra, horário ou direito, confira aqui antes de aceitar a versão de terceiros.
A página oficial do programa. Traz as regras de horas, folgas, stipend e a exigência educacional — em inglês, e é a referência que a sua agência também segue.
j1visa.state.gov ↗Só agências designadas pelo Departamento de Estado podem patrocinar au pairs. Confirme aqui o nome da sua antes de assinar qualquer contrato.
Sponsor Search ↗O que a família pode e o que não pode pedir, e o que fazer se algo sair do combinado. Vale ler antes de embarcar — em português, com tradutor, se precisar.
Rights & Protections ↗Agendamento de entrevista, documentos do visto e orientações consulares — em português.
br.usembassy.gov ↗Documentos e obrigações nos EUA
Três burocracias que pegam quase toda au pair de surpresa. Resolver cedo evita dor de cabeça no fim do ano.
Você vai precisar de um Social Security Number. Peça nas primeiras semanas: ele é exigido para declarar imposto e para abrir conta em banco.
ssa.gov ↗O stipend é renda tributável nos EUA. Esta é a página oficial que explica o que declarar e em qual formulário — muita au pair só descobre isso em abril.
irs.gov/au-pairs ↗O programa exige horas de curso em instituição pós-secundária. Confirme com o seu Local Coordinator quantas horas e quem paga o quê.
Educational requirement ↗Segurança e saúde das crianças
Estes recursos são, na prática, parte do seu trabalho. Um curso de primeiros socorros custa pouco e muda completamente a sua confiança no primeiro mês.
Cursos presenciais e online com certificado. Muitas famílias pagam o curso — pergunte. É o item que mais tranquiliza host parents.
redcross.org ↗Ingestão de produto de limpeza, remédio ou planta. Atende 24 h em inglês e espanhol. Salve o número no celular hoje.
poison.org ↗Se você vai dirigir com as crianças, precisa saber instalar e conferir a cadeirinha. As regras variam por estado e por peso/altura.
nhtsa.gov ↗Marcos de desenvolvimento, febre, sono e disciplina, explicados por pediatras. Ótimo para entender o que esperar de cada faixa etária.
healthychildren.org ↗Calendário de vacinas americano e orientações de saúde pública — útil quando a família menciona uma vacina ou doença que você não conhece.
cdc.gov ↗Parabéns por chegar até aqui!
Você completou o Au Pair — Do Brasil aos EUA. Agora é hora de praticar. Volte ao material sempre que precisar, e continue evoluindo com a IW English School.
Continuar em inglesiw.com.br →